Test Didattica

Il test didattica è composto da 20 domande, estratte casualmente da un archivio regolarmente aggiornato, a cui è necessario rispondere nel tempo massimo di 20 minuti. Al termine del test clic sul pulsante “Visualizza domande” per scoprire le risposte corrette e quelle non corrette.

Valutazione, Competenze, Inclusione…

valutazione

Test 

Valutazione e Autovalutazione

Scuola 2.0

20 Domande in 20 Minuti
clic su “AVVIA IL QUIZ” quando sei pronto …

Test di Informatica

10 domande in 15 minuti: Verifica le tue competenze informatiche con i seguenti test: Word, Excel, PowerPoint, Windows, Internet, Access, Fondamenti ICT, Sicurezza, etc. Ogni Test si compone di 10 domande a cui è necessario rispondere nel tempo massimo di 15 minuti.

Altri Test:

Fondamenti ICT

Information Communication Technology

Microsoft Word

Elaborazione testi

Microsoft Excel

Foglio Elettronico - Foglio di Calcolo

Microsoft PowerPoint

Presentazioni multimediali

Microsoft Access

Database – Gestione dati strutturati

Microsoft Windows

Il sistema operativo

Navigare sul Web

Browser, ricerche, servizi online

Comunicare in Rete

Online Collaboration

IT security

Sicurezza informatica

Web Editing

Progettazione e realizzazione siti web

LIM

Lavagna Interattiva Multimediale

Argomenti trattati nel TEST:

PIANI DI EDUCAZIONE EDUCATIVO- DIDATTICI IN OTTICA INCLUSIVA
– Progettare per competenze
– Competenze cognitive e operazioni mentali
– Progettare in modo inclusivo: didattica per tutti e attenzione alle diversità degli alunni
– L’attenzione al piano della «buona relazione»
– L’attenzione al piano affettivo-emotivo
– Arricchire di affettività le dinamiche dei processi di insegnamento-apprendimento
– Curare affettivamente la relazione di aiuto in situazioni di crisi
– Aiutare il gruppo classe ad affrontare affettivamente «temi sensibili»
– L’attenzione a una larga pluralità di approcci/metodi e alla micro-mediazione didattica nei processi di insegnamento-apprendimento
– L’azione del soggetto che apprende
– Le componenti dell’azione dell’alunno
– L’input all’azione
– L’attenzione alla gestione della classe

L’INSEGNANTE E L’ORGANIZZAZIONE INCLUSIVA DELLA CLASSE
– La tradizione culturale
– La classe, vivaio di relazioni
– La classe come gruppo di apprendimento
– La classe nelle Indicazioni per il curricolo 2012
– La centralità della didattica
– La didattic@ e il mondo digitale
– Didattic@ e coding
– Editoria scolastica, e-book, realtà virtuale aumentata

LA DIDATTICA TRA CONOSCENZE, ABILITÀ E COMPETENZE
– Conoscenze e competenze
– C’è contenuto e contenuto
– La didattic@ per competenze
– Il compito autentico
– La valutazione autentica e le rubricLA

SFIDA DELLE COMPETENZE
– Che cosa si chiede alla scuola
– Le Indicazioni 2012
– Partire con il piede giusto
– I livelli della competenza
– Verso una didattica per problemi e progetti
– Didattica e valutazione autentica
– La certificazione delle competenze

IL SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO
– L’avvio di un lungo processo
– I primi organismi
– Dal Servizio al Sistema nazionale di valutazione
– L’autovalutazione delle istituzioni scolastiche
– Il procedimento di valutazione
– Il nucleo di autovalutazione

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