Le otto competenze chiave europee

Le otto competenze chiave europee

Conoscenze, abilità e competenze chiave Nella Risoluzione del Consiglio d’Europa di Lisbona del 2000 si ribadisce la necessità di investire nell’educazione, nella formazione e nell’istruzione, come modalità principale di costruzione e sviluppo del capitale...
Competenze cognitive e operazioni mentali

Competenze cognitive e operazioni mentali

Nell’ambito della progettazione per competenze, il temine «cognitivo» viene utilizzato per designare un’area della competenza. Nessun ragazzo dovrebbe uscire dal sistema formativo senza aver «attivato» una serie di operazioni mentali di fondamentale...
La didattica e il mondo digitale

La didattica e il mondo digitale

La cultura digitale Il mondo della cultura digitale si configura certamente come uno dei più suggestivi scenari su cui si possono sviluppare didattiche innovative. Sono, infatti, molti gli studiosi che definiscono quella attuale come la terza fase dello sviluppo della...
L’attenzione alla gestione della classe

L’attenzione alla gestione della classe

Per creare un’esperienza di apprendimento efficace in qualunque classe (indipendentemente dalla scuola), l’insegnante deve essere capace di creare un’atmosfera motivata e favorevole. Alunni motivati Questo è certamente più facile quando gli alunni...
Progettare in modo inclusivo

Progettare in modo inclusivo

Didattica per tutti e attenzione alle diversità degli alunni Che cosa si intende per «valore inclusivo»? Si intende un valore che consiste nel miglioramento della qualità didattica complessiva per tutti gli alunni, i quali in questo modo riescono a ottenere proposte...
Progettare per competenze

Progettare per competenze

Nella Risoluzione del Consiglio d’Europa di Lisbona del 2000 si ribadisce la necessità di investire nell’educazione, nella formazione e nell’istruzione, come modalità principale di costruzione e sviluppo del capitale umano, raccomandando anche; una...